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《the elements of language curriculum》Reflection Paper 2  

2017-12-11 12:49:28|  分类: 语言课程~ |  标签: |举报 |字号 订阅

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Reflection Paper 2

This month, I read the article entitled The Role of Culture in EFL Curriculum Design. This article introduces the definition of culture in classroom teaching first, then introduces the influence of national culture, linguistic imperialism and micro culture.And then it talks about teachers' cultural consciousness by the impact of culture. In a word, this paper shows the important role of culture in curriculum design from every aspect.

First of all, from the national culture aspect, for example, students in East Asia (Japan, South Korea, Chinese) pay more attention to collectivism. They live in a high-context cultural environment. Their behaviors are subtle and vague, which makes teachers more difficult to get their feedback of the course directly. Students will not challenge the teachers authority, so the teachers can only induce and encourage students to get the students' feelings and opinions. Confucianism in China, Japan and Korea also have the long term impact on students. This phenomenon is reflected in the classroom more or less. Therefore, to help students with different ethnic cultural backgrounds, it is necessary for teachers to design their courses carefully within their national culture.

Secondly, the "linguistic imperialism" is very important. Teachers should not only focus on the culture where the learners come from, but also pay attention to the understanding of English culture. Now the numbers of English users in the world rise sharply. As the US-UK centric influence has gradually dissipated, English teachers need to provide multicultural courses as teaching complement. The teaching process should include British and American culture, but in order to improve cultural awareness and its competitiveness, it must include other cultures as well.

Third, on the one hand, the nation cultural has long-term influence. On the other hand, micro culture is also related to the teaching methods and teaching achievements. Teachers should pay attention to each student's learning styles and learning strategies, which will give teacher inspirations. The understanding of the individual will benefit the classroom atmosphere, and help the common progress of teachers and students. In brief, teachers can improve the quality and fluency of the learning process if they know more about students micro culture and national culture.

But all these statements mentioned above depend on a very important point, teacher's own impact on language teaching. Teachers' syllabus and teaching methods will affect the learning results of students. So the teachers teaching styles and students learning styles should be unified as much as possible. And teachers need to adjust the teaching process according to the influence of cultural factors.

From the article, we can see the importance of culture in the EFL curriculum design. Because in the progress of globalization, different national cultures are complement to each other, if we want to promote the efficiency of English teaching process, we must pay attention to the understanding of other cultures. Teachers should learn the cultures of other nations, and pay more attention to the individual student in the class. The courses of EFL, ESL and even TESL must provide diverse lessons. It not only meets the individual requirements of students, but also adapts to the needs of the students national culture. All these cultural factors are vital and they can not be ignored in the design of syllabus and classroom activities when teachers, superiors and others involved pay more attention to the cultural awareness. The teachers can design courses better and then teach English knowledge easier and mix national culture with other cultures appropriately. So teachers can make contribution to the English teaching all around the world.

《the elements of language curriculum》Reflection Paper 2 -  云水禅心  - 红尘紫陌.黄泉碧落

 

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